Luh Oliveira

  Possibilidades Pedagógicas para Exploração do Livro "Feito Cão e Gato" 1. Exploração dos Valores de Respeito e Amizade Objetivo: Auxiliar as crianças a entenderem a importância do respeito às diferenças e da construção de amizades, mesmo entre seres diferentes, como cães e gatos. Atividades: Roda de Conversa: Discutir com as crianças o que é respeito e como ele pode ser praticado nas relações interpessoais. Teatro de Fantoches: Recriar cenas da história com fantoches de cães e gatos para explorar como as diferenças podem ser superadas com amizade. Desenho e Colagem: Pedir para as crianças desenharem o momento em que Estrelinha e Pelelê se tornam amigos, incentivando-as a representar a amizade entre seres diferentes. 2. Reflexão sobre as Diferenças e a Diversidade Objetivo: Promover a aceitação das diferenças, mostrando que elas são o que tornam as pessoas e os animais únicos e especiais. Atividades...

Possibilidades Pedagógicas Projeto: "Aventura de Ler: Descobrindo o Mundo Encantado" Objetivo Geral: Fomentar o gosto pela leitura e desenvolver a imaginação das crianças, explorando diferentes mundos e personagens por meio do livro Mundo Encantado. Através dessa atividade, as crianças serão estimuladas a entender o poder dos livros e sua capacidade de transportar para outras realidades. Objetivos Específicos: 1.     Explorar o conceito de fantasia e imaginação a partir da leitura do livro. 2.     Estimular a expressão criativa e a oralidade , incentivando as crianças a criar suas próprias histórias e personagens. 3.     Desenvolver habilidades de leitura e interpretação , por meio de atividades relacionadas ao poema. 4.     Promover o trabalho em grupo , com dinâmicas de contação de histórias, debates e troca de experiências. 5.     Fomentar a reflexão sobre diversidade cultural e identidade ,...

  IMAGEM CRIADA POR I.A. Quiz Divertido sobre A Menina que Gostava do Vazio 1. Qual era o lugar especial onde a menina buscava areia colorida? A) No fundo do mar B) No arco-íris C) No deserto D) No céu estrelado 2. Quem ajudava a menina a construir os castelos de areia? A) Um coelho mágico e uma coruja B) Uma cotovia, uma lagarta, um beija-flor, uma formiga e um peixe C) Um dragão e um unicórnio D) Apenas a menina fazia tudo sozinha 3. O que a lagarta se tornou durante a história? A) Uma estrela brilhante B) Uma borboleta C) Um grande castelo de areia D) Um arco-íris 4. O que a menina fazia com as cores do arco-íris? A) Pintava as paredes do castelo B) Guardava em potes mágicos C) Misturava para fazer um novo arco-íris D) Decorava as asas da borboleta 5. Qual é a frase da menina sobre o vazio? A) "O vazio é um lugar triste." B) "Quanta coisa cabe no vazio, não é?" C) "Eu tenho medo do vazio." D) "O vazio é só para sonhar....

  Ilustração: Laura Mocelin Possibilidades Pedagógicas para Trabalhar A Menina que Gostava do Vazio O livro A Menina que Gostava do Vazio , de Luh Oliveira, oferece inúmeras oportunidades pedagógicas para abordar temas relacionados à criatividade, poesia, natureza e desenvolvimento emocional. A seguir, estão propostas para diferentes faixas etárias, sempre alinhadas ao desenvolvimento integral da criança. 1. Educação Infantil (4 a 6 anos) Objetivo: Estimular a imaginação, a expressão artística e a conexão com a natureza. Oficina de Arte: Castelos Imaginários Atividade: Construir castelos com materiais diversos, como areia, massinha, argila ou até recicláveis. Proposta: Relacionar as cores usadas na construção com as cores do arco-íris mencionadas no livro. Reflexão: Conversar sobre o que elas imaginariam dentro de seus castelos e quem seriam os personagens. Exploração de Sons e Animais Atividade: ...

Foto by Julay Livro  A Menina que Gostava do Vazio Autora: Luh Oliveira Ilustração: Laura Mocelin Editora: Editus O livro A Menina que Gostava do Vazio , de Luh Oliveira, é uma obra profundamente poética e sensível, que convida crianças e adultos a refletirem sobre imaginação, criatividade e o poder transformador das pequenas coisas. Inspirado no poema O menino que carregava água na peneira , de Manoel de Barros, o texto adota um tom lírico, brincando com os “despropósitos” da infância e a maneira como as crianças enxergam o mundo. Narrativa e Temática A história centra-se em uma menina que, com sua criatividade e curiosidade, desafia a lógica do mundo adulto. A protagonista constrói castelos de areia sobre o orvalho, busca areia nas cores do arco-íris e transforma o ordinário em extraordinário. Suas aventuras são cheias de metáforas que remetem à liberdade de sonhar e à capacidade de preencher os vazios da vida com imaginação. O vazio, no contexto do livro, não é visto com...

 Que tal brincar com este quiz após a leitura do livro? Divirta-se com esta narrativa! Quiz sobre o livro #PartiuIlhéus Autora: Luh Oliveira   1. Como estava o céu no início da história? a) Nublado b) Azulzinho e quase sem nuvens c) Chuvoso d) Cinzento 2. O que Tia Nastácia estava fazendo no início da história? a) Descansando na cozinha b) Gravando vídeos para o seu canal de receitas c) Cuidando do pomar d) Fazendo bolo para o café 3. Por que Emília procurou o Visconde? a) Queria emprestar um livro b) Queria planejar uma nova aventura c) Precisava de ajuda com uma receita d) Estava procurando o pó de pirlimpimpim 4. Onde Emília encontrou o Visconde? a) No pomar b) Na cozinha c) Na biblioteca d) No quintal 5. O que o Visconde disse sobre os livros? a) Que são difíceis de entender b) Que levam os leitores a muitos lugares sem sair do lugar c) Que são bons apenas para estudar d) Que não são interessantes 6. Qual o nome do autor que chamou a ate...

Explorando "#Partiu Ilhéus" Público-Alvo: Alunos do Ensino Fundamental I (3º ao 5º ano) Duração: 4 semanas Justificativa: A leitura da narrativa "A Aventura de Emília e Visconde em Ilhéus" oferece rica oportunidade para abordar temas como literatura, história, geografia, artes, e o desenvolvimento da imaginação criativa. Baseando-se na obra de Monteiro Lobato e Jorge Amado, o projeto visa estimular nos alunos o gosto pela leitura e o aprendizado interdisciplinar por meio de atividades que conectam o mundo literário à realidade. Objetivos Gerais: Estimular a leitura e a interpretação textual. Promover o conhecimento sobre a obra de Monteiro Lobato e Jorge Amado. Trabalhar conceitos históricos e geográficos relacionados à cidade de Ilhéus. Desenvolver a criatividade e habilidades de escrita, artes e oralidade. Objetivos Específicos: Compreender o enredo da história e seus personagens. Identificar elemen...

  O livro "#Partiu Ilhéus" " propõe uma narrativa encantadora e cheia de aprendizados, em que os personagens já conhecidos do Sítio do Picapau Amarelo interagem com elementos culturais e históricos do Brasil. A obra, de forma lúdica e criativa, mistura ficção e realidade, explorando a cidade de Ilhéus, na Bahia, através dos olhos da boneca Emília e do Visconde de Sabugosa. Aspectos Literários e Estilo de Escrita Luh Oliveira, ao escrever essa história, faz uma abordagem divertida e educativa ao mesmo tempo. A narrativa é envolvente, utilizando diálogos rápidos e engraçados entre os personagens, que cativam o público infantojuvenil. A interação entre personagens como Emília e o Visconde de Sabugosa traz uma energia juvenil, com Emília sendo retratada de forma irreverente e curiosa, características marcantes do seu perfil no universo de Monteiro Lobato. A linguagem é simples, direta e acessível, ideal para leitores iniciantes ou para uma leitura em voz alta, estimulan...

  Quiz sobre o Livro "O Sumiço da Terra" 1. Quem começou a perceber que a Terra estava doente? a) Júpiter b) Lua c) Saturno d) O Sol 2. Qual foi o primeiro sintoma da Terra quando ela começou a se sentir mal? a) Dor de cabeça b) Tosse e febre c) Fraqueza nas pernas d) Vontade de dormir 3. Quem é a deusa da Grande Mancha Vermelha que pode ajudar a Terra? a) Lua b) Júpiter c) Saturno d) Marte 4. O que a Lua fez para ajudar a Terra a procurar Júpiter? a) Foi até o Sol pedir ajuda b) Escondeu sua luz com nuvens c) Pediu para Saturno ajudar d) Levou a Terra para o espaço 5. O que Júpiter descobriu ao examinar a Terra? a) A Terra estava com ferimentos e queimaduras b) A Terra estava apenas cansada c) A Terra estava com fome d) A Terra estava com sede 6. O que a Terra reclamou que estava piorando sua saúde? a) A falta de ar b) O fogo nas matas e lixo nos rios c) O excesso de calor d) A falta de luz do Sol 7. O que a Lua observou sobre o que as p...